VITERBO – Venerdì 26 maggio dalle ore 11.00 alle ore 17.00, presso l’Istituto Comprensivo Carmine, avrà luogo “Scuola in Festa”, una giornata di condivisione, scambio e continuità, a conclusione dell’anno scolastico 2022/2023.
L’evento, aperto agli alunni e alle famiglie del territorio, si svolgerà sia presso la Sede Centrale dell’Istituto e sia in via Emilio Bianchi, residenza della scuola E. De Amicis e della Scuola Secondaria di Primo Grado “B.Tecchi” e sarà caratterizzato da attività varie e presentazione dei lavori svolti durante l’anno scolastico. Nella Sede Centrale saranno svolti numerosi laboratori da tutti gli alunni di tutti i plessi dell’Istituto Comprensivo. L’istituto Carmine di Viterbo comprende: le Scuole dell’Infanzia Centro Storico, Lago Trasimeno, Tobia, la Scuola Primaria A. Grandori, la Scuola Primaria E. De Amicis e la Scuola Secondaria di Primo Grado B. Tecchi.
Verranno realizzati laboratori di lettura, attraverso i quali gli alunni entreranno in contatto con il mondo dei libri, le parole e la fantasia; laboratori di coding, dove i bambini impareranno a programmare e ad adoperare la logica per risolvere problemi attraverso il ‘pensiero computazionale’; laboratori di creatività e gioco, per stimolare l’iniziativa personale, migliorare l’autostima e sperimentare nuove competenze comunicative e il laboratorio “Special Olympics Football” per favorire lo sport e i rapporti interpersonali tra bambini e adulti. A questo evento collettivo parteciperanno l’Emporio Solidale “I Care” e le “Sbandieratrici & Musici-Città di Viterbo”.
Presso la Scuola Primaria De Amicis e la Scuola Secondaria di Primo Grado “B. Tecchi” verrà allestita una mostra delle realizzazioni che gli alunni hanno creato durante l’anno scolastico e, nell’ambito del Progetto Continuità, le classi prime della secondaria e quinta, primaria, presenteranno la piccola performance musicale “Onda” per i loro compagni. Inoltre, l’esposizione dei lavori presso la Scuola dell’infanzia Centro Storico si terrà dalle ore 16.00 fino alle ore 17.00.
